| 1° de mayo - Día del trabajador |
| Autor: Felipe Pigna. Editorial Caras y Caretas, mayo 2006. |
| Mayo es un mes marcado por una historia, una tradición de lucha que arrancó un primero de mayo de 1886 allá en Chicago, cuando un grupo de trabajadores organizó una movilización popular en reclamo de la jornada de ocho horas en una época en que lo “natural” era trabajar entre 12 y 16 horas por día. La mayor democracia del mundo respondió brutalmente y, fraguando un atentado, encarceló a un grupo de militantes populares en los que intentó escarmentar a toda la clase trabajadora de los Estados Unidos y por qué no, de todo el mundo. Tras un proceso plagado de irregularidades, fueron detenidos los dirigentes anarquistas Adolph Fisher, Augusto Spies, Albert Parsons, George Engel, Louis Lingg, Michael Schwab, Samuel Fielden y Oscar Neebe. Los cuatro primeros fueron ahorcados el 11 de noviembre de 1887. Lingg prefirió suicidarse con una bomba que él mismo había preparado en la cárcel antes de padecer la “justicia del sistema”. Miguel Schwab y Samuel Fielden fueron condenados a prisión perpetua y Oscar Neebe a 15 años cárcel. Miguel Schawb dijo al escuchar su condena que reconocía a aquel tribunal ninguna autoridad y que su lucha y la de sus compañeros era de una justicia tan evidente que no había nada que demostrar y que ellos luchaban por las 8 horas de trabajo pero que: “Cuatro horas de trabajo por día serían suficientes para producir todo lo necesario para una vida confortable, con arreglo a las estadísticas. Sobraría, pues, tiempo para dedicarse a las ciencias y el arte". Porque, claro, las ciencias y el arte deben ser para todos. Pasaron 109 años de aquellos crímenes de Chicago y pasó mucha agua y mucha sangre bajo el puente. Los obreros de todo el mundo eligieron el primero de mayo como jornada de lucha, de recuerdo de sus compañeros y de lucha por sus derechos, de ratificación de su condición de ciudadanos libres, con plenos derechos, según decían las propias constituciones burguesas que regían la mayoría de los Estados modernos. En nuestro país cada primero de mayo nuestros trabajadores tomaron las calles desafiando al poder, recordándole que existían y que no se resignarían a ser una parte del engranaje productivo. La lucha logró la reducción de la jornada laboral, las leyes sociales y la dignificación del trabajador. El poder se sintió afectado y en cada contraofensiva cívico-militar como las del 55; 62; 66; 76 y 89 (esta vez a través del voto), pretendieron y en ocasiones lo lograron, arrasar con las históricas conquistas del movimiento obrero. Persecuciones salvajes, secuestros, torturas y desapariciones, durante los gobiernos golpistas, amenazas de despidos, rebajas salariales, precarización laboral y la complicidad de algunos dirigentes sindicales, son en los últimos años las armas del poder para mantener y aumentar su tasa de ganancia a costa del sudor ajeno. Un incendio, un “accidente” en un taller textil puso a la vista de una sociedad que tiene una cierta tendencia a la mirada para otro lado: hay esclavos en el siglo XXI, y los hay acá, en Argentina. Trabajadores esclavos, sin derechos pero con muchas obligaciones. El capitalismo salvaje, para algunos una redundancia, nos extorsiona: quieren ropa más barata, éste es el precio. La realidad es otra, márgenes de ganancia escandalosos, avaricia sin límites, un Estado que hace la vista gorda, pero sobre todo la pérdida de valores básicos como la solidaridad, abonada en los 90, épocas hasta donde las leyes que protegían a los trabajadores se volvían tan “flexibles” como inflexibles se volvían las leyes que garantizaban el enriquecimiento ilícito de los funcionarios a los que se les pagaba sueldos y sobresueldos con la excusa de defender los derechos de los ciudadanos e inflexibles se volvían las seguridades jurídicas que, como sabemos, sólo son para los dueños del poder y las cosas. La esclavitud debe dolernos a todos, debemos volver a aquel humanismo que supimos conseguir, a dolernos y solidarizarnos con los más desprotegidos, aquel humanismo que proclamaba el Libertador San Martín cuando abolía la esclavitud en el Perú un 12 de agosto de 1821: “Una porción numerosa de nuestra especie ha sido hasta hoy mirada como un efecto permutable, y sujeto a los cálculos de un tráfico criminal: los hombres han comprado a los hombres, y no se han avergonzado de degradar la familia a la que pertenecen vendiéndose unos a otros. Las instituciones de los pueblos bárbaros han establecido el derecho de propiedad en contravención al más augusto que la naturaleza ha concedido.” |
| Autor: Felipe Pigna. Editorial Caras y Caretas, mayo 2006. |
viernes, 27 de abril de 2012
1° DE MAYO
PROGRAMA DE MATEMÁTICA
1° AÑO PROGRAMA DE MATEMÁTICA
Unidad 1:
Números y Operaciones:
Sistemas de Numeración: Decimal.
Características. Lectura y escritura de números.
Números Naturales: Concepto.
Propiedades.
Múltiplos y Divisores: Divisibilidad.
Números primos y compuestos.
Descomposición en factores primos.
Mínimo común múltiplo (mcm) y Máximo común divisor (MCD)
Números Racionales: Usos y
significados. Formas de representación. Comparación y equivalencias. Orden.
Densidad. Fracciones decimales. Expresiones decimales finitas y periódicas.
Estudio de la fracción como cociente y su expresión decimal. Porcentaje.
Operaciones: Adición, sustacción,
multiplicación y división de números naturales, decimales y fraccionarios.
Potencias y raíces. Propiedades.
Problemas que impliquen el uso de las
operaciones y propiedades.
Lenguaje Coloquial, gráfico y
simbólico: Pasaje de uno al otro. Expresiones algebraicas. Significado.
Ecuaciones: Concepto. Problemas.
Planteo y resolución.
Unidad 2:
Geometría y Magnitudes:
Sistemas de unidades: Longitud,
superficie y volumen.
Ángulos: Definición. Clasificación.
Propiedades.
Sistema Sexagesimal: Operaciones.
Ángulos entre rectas paralelas:
Definiciones. Propiedades.
Polígonos: Definición. Elementos.
Construcción. Propiedades Clasificación de triángulos y cuadriláteros.
Polígonos regulares. Perímetros y áreas.
Círculo y Circunferencia: Definición.
Elementos. Noción de 
. Longitud de la circunferencia y área del círculo.
. Longitud de la circunferencia y área del círculo.
Cuerpos poliedros y redondos: Elementos.
Propiedades. Áreas laterales y volúmenes de prismas y cilindros.
Unidad 3:
Introducción álgebra y al estudio de
funciones:
Coordenadas Cartesianas: Ubicación de
puntos en el plano utilizando sistemas de referencia. Ejes cartesianos
ortogonales.
Lectura, interpretación y
construcción de gráficos y tablas.
Funciones y gráficos.
Función de proporcionalidad directa e
inversa.
Proporcionalidad: Razones y
proporciones. Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones
usuales de proporcionalidad: porcentaje, escale, etc. Regla de tres simple
directa e inversa.
Introducción al trabajo algebraico.
Unidad 4
Estadística y Probabilidad
Datos: Recolección. Registro. Relaciones
Representación de la información: tablas, gráficos y
diagramas. Lectura y análisis.
Nociones elementales de estadística: Población. Escalas de
medición. Tablas de frecuencia. Parámetros estadísticos: Media –Mediana y Moda
Nociones elementales de probabilidad: Experimentos
aleatorios. Regularidades. Predicción. Asignación de probabilidad a un suceso
jueves, 26 de abril de 2012
NUEVOS LIBROS!!
Sinopsis de DECIR AMIGO
"Valeria pertenece a un grupo del club más "importante" de la zona, y Javier, a la barra de un club pequeño de barrio. Un baile en el club al que pertenece Javier es la oportunidad para la pelea, que pondrá en evidencia los conflictos entre ambas barras. Luego, un costoso equipo fotográfico desaparece de la casa de Valeria y su padre acusa a Javier del robo.Los amigos se movilizarán para resolver el caso, embarcándose en aventuras detectivescas."La llave del águila
Diego, el protagonista, ha quedado huérfano y vive en Mendoza. Decide buscar a su familia materna con las únicas pistas de un apellido y una pequeña llave de oro con forma de águila. No imagina las aventuras que deberá correr, ayudado por sus amigos, hasta que descubra el secreto que encierra la historia de sus padres.
Heredera de un secreto
Una familia, que hereda una antigua casona en el barrio de Flores, se instala en ella con la intención de reciclarla. Cuando los padres viajan a Ushuaia y las tres hijas se quedan solas, comienzan a suceder cosas extrañas en la casa. Carolina, una de las chicas, con su mente imaginativa y fabuladora, es testigo de raros acontecimientos. Entonces pone en marcha una investigación que la convertirá en la genuina heredera de un secreto.
Los Ojos Del Perro Siberiano
"Nos quedamos un rato en silencio, envueltos en el perfume de las hierbas. Hasta que le pregunte. -Por que nunca hablamos de Ezequiel? Apoyo las cosas en el piso con mucha calma. Estiro su mano como para acariciarme. Me miro. Bajo la mano. Luego la vista y dijo en un susurro: - Hay cosas de las que es mejor no hablar."
PROGRAMA DE CIENCIAS NATURALES
1° AÑO PROGRAMA DE CIENCIAS NATURALES
Unidad 1:
LA TIERRA Y EL UNIVERSO
Los objetos del Sistema Solar y sus movimientos.
El Universo: origen. Sus componentes y escalas. Galaxias. Nuestro lugar en el Universo. Sistema Solar: sus componentes, tamaño y distancias. Los planetas del Sistema Solar: el movimiento de los mismos. Movimiento aparente de los astros.
La evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el Universo: del egocentrismo al Sistema Solar.
Unidad 2:
LOS MATERIALES Y SUS TRANSFORMACIONES
Los materiales y sus propiedades:
Propiedades de los materiales: organolépticas, físicas y químicas: color, olor, dureza, masa volumen, solubilidad en distintos solventes, conductividad térmica y eléctrica. Determinación experimental de las mismas. Escalas de valores.
Las mezclas:
Clasificación: mezclas homogéneas (soluciones)y heterogéneas. Concepto de soluble-insoluble. Conceptos de fase y componente. Métodos de separación de fases y componentes. Clasificación de métodos.
El agua:
El agua como sustancia. Agua y sus propiedades. Agua corriente como mezcla. Fuentes de obtención de agua. Usos del agua: industriales, cotidianos, tecnológicos. Peligros y alcances de los procesos que causan su contaminación. El agua y la vida. Agua destilada, potable y corriente de red. Procesos de potabilización.
Unidad 3:
VIDA Y AMBIENTE
La vida: Unidad y Diversidad
La vida y sus características. Características de los seres vivos: composición química, organización, relación con el medio, regulación, ciclo vital, programa genético y evolución. Los procesos de nutrición relación y reproducción. Criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos.
Los seres vivos como sistemas abiertos que intercambian materia y energía
· Las plantas como sistemas autótrofos:
Estructuras vegetales implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción.
Observación de cambios, registro y análisis. Identificación de factores que interactúan en la nutrición vegetal.
· Los animales como sistemas heterótrofos por ingestión:
Estructuras animales implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. Tipos de alimentación de vertebrados e invertebrados.
· Los hongos como sistemas heterótrofos por absorción:
Procesos de nutrición, relación y reproducción en los hongos. Importancia para el hombre y el ambiente
· Los organismos microscópicos como sistemas autótrofos y heterótrofos:
Procesos de nutrición, relación y reproducción de bacterias y protistas. Efectos benéficos como los perjudiciales para la actividad humana y el medio
· Relaciones tróficas entre los seres vivos:
La representación de las relaciones entre los seres vivos en redes tróficas relacionando los distintos modelos de nutrición. Los factores que inciden en la alteración de la dinámica de los ecosistemas.
El cuerpo humano como sistema:
Integración de funciones y procesos. Proceso de nutrición, relación y reproducción. Cambios físicos en el adolescente. Alimentos, nutrientes y dieta saludable.
Unidad 4:
ENERGÍAS,CAMBIO Y MOVIMIENTOS.
Las energías: diversidad y cambio:
Cualidades de la energía: presencia en toda actividad, posibilidad de ser almacenada, transportada, transformada y degradada. Energía mecánica, eléctrica, química, nuclear.
Noción de conservación de la energía.
Los movimientos: descripción y representación
Análisis de distintos movimientos y variaciones temporales de fenómenos y objetos. Uso de distintas representaciones de los movimientos: gráficos. Noción e velocidad y su uso para interpretación de gráficos y tablas.
PROGRAMA DE CIENCIAS SOCIALES
1° año
Unidad 1: Muchos mundos: en tiempos de la piedra antigua. Ubicación en el espacio y relieve.
Hipótesis sobre el origen del hombre.
El Paleolítico y la ampliación geográfica de la colonización humana: cambios climáticos y adaptación humana. La apropiación de la naturaleza por la caza y la recolección.
Características de los primeros hombres. Dominio tecnológico: el fuego como condición para el cambio de la dieta alimentaria y alteración de los paisajes. Primeras migraciones siberianas hacia América.
El espacio geográfico. Transformación. Ubicación. Continentes y Océanos. El globo terráqueo.
Coordenadas geográficas.
La forma de la Tierra.
Origen del relieve. Agentes modificadores del relieve.
Unidad 2: Pocos mundos: Edad de la piedra nueva. Civilizaciones antiguas. El agua como recurso estratégico. Clima
Paulatino reemplazo de los estilos de vida nómada por el cultivo del suelo. De la agricultura como complemento de la caza y la recolección a la intensificación agrícola.
Nuevos modos de organizar el espacio: aldeas y pueblos.
Espacios y organizaciones socioculturales en América: el manejo del recurso hidráulico, la Ciudad, el Estado y la propiedad de la tierra.
El agua como recurso estratégico de las sociedades del pasado y las contemporáneas.
Civilizaciones antiguas del Cercano oriente: Ciudades – Estado sumerias (Mesopotamia). Civilización Egipcia. Palestina y Fenicia.
Los imperios del primer milenio: asirio neobabilónico y persa.
El clima: tiempo y clima. Un mundo con distintos climas Situaciones de riesgo: sequías, inundaciones, ciclones tropicales. El pronóstico meteorológico.
Unidad 3: Grecia. Población
Modos de vida en las sociedades mediterráneas, las Ciudades –Estado. La Ciudad –Estado como organizadora de los territorios: producción, comercio, tributación y control político.
Grecia Antigua. El mundo egeo y el mar Mediterráneo. Creta. Micenas. Edad Oscura.
Grecia Clásica: Esparta. Atenas. La democracia. Guerras Médicas. Guerra del Peloponeso. Imperio de Alejandro Magno. Época Helenística. Comercio. Organización política. Religión. Cultura.
La población: distribución. Crecimiento poblacional. Migraciones internacionales.
Unidad 4 Roma. Actividades económicas
Roma: aldeas rurales. La ciudad. La República. Expansión territorial y producción esclavista. Crisis de la República. El Imperio Romano: producción, comercio, tributación y control político. Crisis y Caída del Imperio. La Religión. Arte. Cristianismo
El paisaje del mundo. Las zonas templadas: llanuras muy pobladas. Actividades económicas. Problemas ambientales.
Las selvas y las sabanas: dos agriculturas muy diferentes.
Zonas polares y de alta montaña: Ártico, Antártida. La vida en estas zonas. Problemas ambientales. Los desiertos: cálidos y fríos. Un ambiente transformado
martes, 24 de abril de 2012
RESIGNIFICACIÓN DEL LABORATORIO
Para aumentar tu saber...
vení, acercate y aprendé sobre ciencia
Pronto la cartelera del laboratorio tendrá noticias sobre:
Biología
Química
Tecnología
http://globalbackend.educ.ar/sitios/educar/Inicio/buscar
Te mostramos algunas experiencias realizadas con los profes
¿QUÉ LEEMOS?
1° B Está leyendo:
EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA
1° E Está leyendo :
Diario de un viaje imposible
Una novela narrada a dos voces, por medio de los diarios íntimos de Margarita, una chica que vive en 1810. y Emanuel, un chico del siglo XXI que viaje al pasado gracias a la máquina que ha inventado un tío suyo. De esta manera, Emanuel participa de los hechos que conducen a la Revolución de Mayo y entabla una amistad con Margarita. El relato de sus respectivas experiencias y puntos de vista dará lugar a una complicidad entre ambos que los cambiará para siempre.
Esperamos tu comentario sobre la lectura de esta historia apasionante!!
lunes, 23 de abril de 2012
DIA DEL LIBRO Y DEL DERECHO DE AUTOR
El día 23 de abril fue
elegido como Día del Libro y del Derecho de Autor, pues corresponde al
fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca
Garcilaso de la Vega en la misma fecha en el año 1616 (aunque realmente no es así:
Cervantes falleció el 22 y fue enterrado el 23, mientras que Shakespeare murió
el 23 de abril... del calendario juliano, que corresponde al 3 de mayo del
calendario gregoriano).
Fuente: Wikipedia
Fuente: Wikipedia
viernes, 20 de abril de 2012
PAGINA DE INICIO
Este es el Blog de nuestra Biblioteca. Aquí encontrarás todo tipo de informes. Y, por supuesto, los referidos a las cosas que vayan ocurriendo en nuestra querida escuela. Tus sugerencias son bienvenidas para enriquecer este espacio.
Te invito a visitar la Biblioteca de la extensión de 7,30 a 11,50 hs.
Amanda Tucci
Bibliotecaria
VENÍ A LA BIBLIOTECA!
UN LUGAR PENSADO PARA VOS
También podés escribir a: somosanexo@yahoo.com.ar
BIBLIOTECA DE LIBROS DIGITALES:
http://bibliotecadigital.educ.ar/
Suscribirse a:
Entradas (Atom)